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菏澤名師帶出全市成績最高班 堅持每晚十點后給學(xué)生寫信
2015-09-09 07:44:00 來源:齊魯網(wǎng) 作者:
為大力宣傳人民教師教書育人的感人事跡,引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師,在全社會進(jìn)一步營造尊師重教的良好風(fēng)尚,中央媒體開展了第六屆全國教書育人楷模推選活動。日前,山東省棗莊職業(yè)學(xué)院教師王其平等10名教師被評選為全國教書育人楷模。

  編者按:

  為大力宣傳人民教師教書育人的感人事跡,引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師,在全社會進(jìn)一步營造尊師重教的良好風(fēng)尚,中央媒體開展了第六屆全國教書育人楷模推選活動。日前,山東省棗莊職業(yè)學(xué)院教師王其平等10名教師被評選為全國教書育人楷模。

  為慶祝第31個教師節(jié),即日起,齊魯網(wǎng)將陸續(xù)推出山東向全國教書育人楷模評選活動推薦的十名優(yōu)秀教師的事跡,全方位展現(xiàn)山東教師的良好風(fēng)貌和感人事跡。

  齊魯網(wǎng)9月8日訊 魏鳳英,女,漢族,1976年2月出生,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師,牡丹區(qū)第二十一初級中學(xué)語文教師、班主任,學(xué)校首席名師;全國、全省課堂教學(xué)大賽特等獎獲得者,全國優(yōu)秀教師,全國中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者,山東省2012年度教育創(chuàng)新人物,山東省2013年度教育新聞人物,山東省教學(xué)能手,菏澤市名師,菏澤市市技術(shù)拔尖人才。

  2008年9月,在山東省“新語文杯”課堂教學(xué)大賽現(xiàn)場,來自菏澤市牡丹區(qū)二十一中的語文教師魏鳳英的一堂參賽課讓評委震撼不已,在預(yù)先未設(shè)特等獎的情況下,特評她為特等獎,并推她參選全國比賽。3個月后,魏鳳英不負(fù)眾望,又獲得全國比賽特等獎。她在頒獎典禮上的即興發(fā)言,讓來自全國的教師代表和師范院校的教授們頷首點贊,一名語文老師的魅力與精彩在講臺上盡顯。她教學(xué)成績在全市初中領(lǐng)先,所帶班級學(xué)生語文成績在全市最高。

  扎根課堂 勤學(xué)鉆研

  根據(jù)學(xué)情,根據(jù)語文的語言性、民族性、工具性特點,魏鳳英提出“生命語文”教學(xué)觀,菏澤電視臺“真實面對”欄目曾作專訪。她認(rèn)為語文應(yīng)該是給孩子一顆心,讓其能細(xì)膩體察美,給孩子一雙眼,讓其能敏感觀察美,給孩子一個大腦,讓其能理性思考,有自我意識。最終,語文教學(xué)是為了完美學(xué)生的生命。認(rèn)為成績只是副產(chǎn)品,能力也是輔助品,最關(guān)鍵的是人的成長,生命的完善。提出:為師者,只有把眼光放遠(yuǎn),關(guān)注學(xué)生的一生所需,把責(zé)任看重,關(guān)注立德樹人,民族傳承,方能找到教學(xué)方向,發(fā)展學(xué)生的核心能力,發(fā)揮語文的學(xué)科魅力。后經(jīng)山東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師曹明海教授指導(dǎo),她還主持了國家級課題“陶冶語文”的實驗開展。

  魏鳳英教語文,力求三點:首先自己做到放下,放下教參,放下各種資料,師生一起品讀文字,不求一種標(biāo)準(zhǔn)答案,不要一種讀書腔調(diào),只要真實地感悟,表達(dá); 第二努力緊貼學(xué)生:緊貼學(xué)生認(rèn)知,緊貼學(xué)生感悟,真實地尊重每一個生命的思想呈現(xiàn),緊貼文字內(nèi)涵,結(jié)合自身感悟,與學(xué)生完成對文本對人生對生活的認(rèn)識交流; 第三是課堂上完全投入:投入激情,點燃孩子,投入激勵,扶持孩子,投入對文字與教學(xué)的理解,引領(lǐng)孩子。努力讓孩子明白:課文很簡單,就是一個人要給你說的話,與你交心,懂得了就行了,語文就在身邊,語文就是生活,語文就是自我。魏鳳英教語文,讓學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的三大法寶:品味、聯(lián)想、思考。學(xué)生跟她學(xué)語文,感覺很簡單,很有趣,很有味道。

  以經(jīng)典育人 用文化養(yǎng)人

  為激發(fā)學(xué)生讀書興趣。不定期的,每周給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章或片段,給孩子留下閱讀懸念;每天學(xué)生都有晨讀、午自習(xí)、下午最后一節(jié)自習(xí),學(xué)生靜靜學(xué)習(xí),魏鳳英靜靜讀書,她的書往往引來孩子們的注目;每日課間和孩子們進(jìn)行好書推薦,談一談讓自己動心的理由;偷偷指導(dǎo)幾個孩子讀書,然后讓他們課堂展示,引起大家的艷羨與追隨;與學(xué)生交流讀書筆記,把自己的摘抄心得與學(xué)生分享,師生共讀,其樂融融。

  給孩子們量身定做書單,節(jié)假日語文作業(yè)只有一個,就是根據(jù)書單讀書:性格豪放的男生,做事不太細(xì)致,小學(xué)沒有讀過成本的課外書,魏老師給他定的書單是《八十天環(huán)游地球》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆叔叔的小屋》、《海底兩萬里》等冒險類的男子漢的書,他愿意讀;聰慧早熟的孩子,魏老師領(lǐng)著閱讀畢淑敏、余秋雨、龍應(yīng)臺、周國平,學(xué)生的文章越來越醇厚,有的孩子小時讀書很多,現(xiàn)在愛好廣泛,讀書較少, 魏老師推薦桐華寫的言情類的書,以及易中天王立群所寫的書,學(xué)生的文章很有思想;有的學(xué)生喜歡小動物,那就在假期里讀《昆蟲記》、《狼獾河》、《動物檔案》以及閱讀沈石溪系列作品;有的學(xué)生喜歡武俠,那就金庸古龍梁羽生溫瑞安作品閱讀……

  開設(shè)陶冶語文讀書課,引領(lǐng)孩子讀書。星期天下午,免費義務(wù)開設(shè)陶冶語文讀書課,以名家作品欣賞為專題,把名家的作品集細(xì)讀,篩選出適合中學(xué)生閱讀的作品,找尋名家軼事,增強(qiáng)課堂趣味性,細(xì)致制作課件,增加時效性。由于是開放性課堂,聽眾中有家長,有老師,有各年級學(xué)生,甚至還有慕名而來的近郊的文學(xué)愛好者,從花甲老人到如花少年。大家?guī)е活w純凈的心,一起走進(jìn)文字的世界,學(xué)生感觸深,閱讀習(xí)慣自然養(yǎng)成。

  悉心付出 德行育人

  魏鳳英從事班主任工作十幾年,提出“生命教育”的理念,提出德育的目的就是給孩子一個習(xí)慣——學(xué)習(xí)新知的習(xí)慣;給孩子一個方向——人生前行的方向;給孩子一種情懷——善良美麗的情懷;給孩子一種情趣——自我療傷、自我快樂的情趣。主張變?nèi)后w管理為個體關(guān)懷,變知識傳授為潛能開發(fā),變訓(xùn)誡灌輸為指導(dǎo)引領(lǐng),變傳道授業(yè)為人格鍛塑,變訓(xùn)練考試為人格養(yǎng)成;提倡培養(yǎng)學(xué)生的善良與悲憫、情趣與修養(yǎng)、思維與理智、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅強(qiáng)與韌性。通過課堂陶冶、故事體悟、激勵暗示、活動鍛塑、書面關(guān)注、自身引領(lǐng),為學(xué)生的一生奠基。

  每夜十點后,給學(xué)生寫信,每日一封。從女性的角度,給女生談什么樣的女子最美,在人生不同的年齡應(yīng)該以什么為美,女子當(dāng)性情如棉,溫柔、溫暖、堅韌、純潔,少年女子應(yīng)如素潔的白絹,素樸、清雅、執(zhí)著、良善;魏鳳英從女子的視角、母親的立場,和男生們談什么真正的男子漢,性剛無脾氣,心剛無私欲,激勵他們養(yǎng)浩然正氣,打精神底氣;關(guān)注那些留守孩子、單親孩子,領(lǐng)到家里,和他們一起包餃子做飯,給他們家庭的溫暖;從朋友的角度,與孩子們探討如何面對早戀,應(yīng)對不良誘惑,如何鍛塑自我;帶著他們?nèi)ツ档@踏春,到西湖游學(xué),躺在雁蕩山石上數(shù)星星,在濟(jì)南紅葉谷群山萬壑中吟誦《少年中國說》……

  傾注心血 成績驕人

  慢慢的付出,魏鳳英班的孩子變得很卓然,不僅成績好,而且溫厚謙和,凝聚力強(qiáng)。她班的集體現(xiàn)代舞,曾讓整個年級的學(xué)生驚呼;她的每一屆學(xué)生,都在學(xué)校的會操比賽、歌詠比賽、小步操比賽中,拿到第一,即使魏鳳英在外開會,他們自己上場,依然能以大氣、整齊、拼搏、努力,贏得掌聲,拿到冠軍。

  不僅如此,她教學(xué)成績在全市初中領(lǐng)先:2006年,所帶班級在中考成績斐然,語文成績?nèi)凶罡撸?009中考;全班73名學(xué)生報考菏澤一中,考中67名,其中菏澤一中第一、第二、第四名學(xué)生均出自所帶的二班,語文成績?nèi)凶罡撸?012年,所帶學(xué)生在提前保送兩名優(yōu)秀生之后,又有三名同學(xué)的中考文化科成績?nèi)胁⒘械诙,語文成績依然全市最高,三年前的學(xué)生又成為了菏澤市高考的狀元、榜眼;如今擔(dān)任的初三·1班語文成績、班級成績依然在學(xué)校領(lǐng)先……

  她的德育專著《推開虛掩的心門》一書出版,魏書生老師作序,山東人民出版社發(fā)行,在全市引起轟動,牡丹區(qū)教育局召開“魏鳳英教育思想報告會”,激勵一線教師以及廣大德育工作者;她被評為全國優(yōu)秀教師,全國優(yōu)秀德育工作者。其實,在她還不是省級教學(xué)能手的六年前,在全校海選學(xué)校名師中,根據(jù)“德行最高,業(yè)務(wù)最棒,奉獻(xiàn)最大,最能引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”這個標(biāo)準(zhǔn),她已經(jīng)就是全校老師評選的首席名師了。她眼里,省、市、區(qū)電視臺、報紙的專訪很光彩,同事們的認(rèn)可更動心,因為自己做出的成績得到了大家的認(rèn)可。

  勤勞付出 手留余香

  由于是學(xué)校首席名師,在上好自己的語文課,管理好自己的班級,帶好年級之余,她還引領(lǐng)學(xué)校教師成長:和青年教師們讀書,給他們買來蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,指導(dǎo)他們寫讀書心得,演講比賽;和所有學(xué)校名師一起讀書,每月進(jìn)行讀書交流;給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子推薦讀書,給大家買來發(fā)到手中;舉辦青年教師風(fēng)采大賽,說課、講課、基本功,層層過關(guān);組織新調(diào)入教師過關(guān)課,促進(jìn)他們課堂的轉(zhuǎn)變;指導(dǎo)語文教師參加賽課,聽、評、指導(dǎo),甚至自己先上一遍試試;和老師們一起搞教研,上示范課研討課過關(guān)課,說課評課……

  另外,由于省市區(qū)教研室安排,也外出講公開課,每學(xué)期都到農(nóng)村送課,到外縣送課,培訓(xùn)班主任,培訓(xùn)教師、新教師……

  就是這樣一直做,和大家一起做。不管活多忙,不忘讀書,小空讀讀雜志,提醒自己靜一靜,想休息就讀讀散文小說,晚上或者周日,就讀讀專業(yè)書籍或者其他,做一下摘抄;不管活多多,不忘自己的本職工作,帶好自己的班,上好自己的語文課,帶好自己的年級;不管身體多累,不忘經(jīng)常問問自己,我是誰?我能做點什么?我還能做點什么?

  有人問魏鳳英,作為一名教師,心中最渴求的是什么?她說:我想讓我的學(xué)生有美麗的心境,充盈的生命,我想讓他們快樂一點,讓自己快樂充實一點,我想做一名對學(xué)生有點積極影響的老師,用生命點燃生命;我想和我的學(xué)生一起成長,教學(xué)相長,我想和我的同事們一起探索、前行,時刻,在路上。

  這就是魏鳳英,一名普通的語文教師,一名盡心工作、用心工作、悉心育人的教師,沒有豪言壯語,只有滿腔付出。她是校園里行走的文化符號,是我們教書育人的楷模。

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責(zé)任編輯:付娜
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