編者按：

　　近年來，我國職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化，職業(yè)教育和中職生日益成為一個備受大家所關(guān)注的群體，眾多職校畢業(yè)生通過自己的一技之長和豐富學(xué)識，走上了心儀的工作崗位，開啟了精彩人生。

　　即日起，大眾網(wǎng)菏澤聯(lián)合菏澤市教體局開設(shè)《我是職校生》專欄，深入挖掘菏澤各職校優(yōu)秀畢業(yè)生、學(xué)生故事，帶你走近職校年輕學(xué)子，全面展現(xiàn)其精神風(fēng)貌和成長歷程。

　　今日推出第三篇。

　　大眾網(wǎng)記者 劉爽 單縣報道

　　中專生→本科→長江大學(xué)研究生，在追夢的道路上，他從未停止追求夢想和信念，他用超強的毅力完成人生一次次華麗轉(zhuǎn)身！

　　他是單縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2017屆畢業(yè)生李博，在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的東風(fēng)下，他執(zhí)著篤行、向上生長，通過職業(yè)教育的成長道路實現(xiàn)同樣的人生理想。

　　“2014年中考后，當(dāng)時成績不是很理想，我與家人商討后決定進入單縣職業(yè)中專學(xué)習(xí)計算機專業(yè)，我相信只要堅持和努力，我是有機會考上大學(xué)的?！崩畈┱f。

　　一分耕耘一分收獲，李博以“跳一跳，夠得著”的目標(biāo)，在校期間，刻苦學(xué)習(xí)文化課程與專業(yè)理論知識，勤于琢磨專業(yè)技能操作，于2017年的夏天，考入山東華宇工學(xué)院計算機軟件工程專業(yè)，后又順利通過2022年全國碩士研究生考試，成為一名計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的在讀研究生。

　　職業(yè)教育前途廣闊、大有可為，對于很多初中學(xué)生來說，上普通高中不再是唯一選擇，職業(yè)教育的多元化發(fā)展渠道已經(jīng)可以滿足他們的學(xué)習(xí)需求，李博就是從職業(yè)中專走出的萬千學(xué)子中的一員，他通過自身努力，實現(xiàn)了從“中專生”到“研究生”的逆襲。

　　從技校到大學(xué)，再到研究生的逐級攀登，李博的每一步都深深烙印著母校的培養(yǎng)與恩師的教誨。“職教高考這個平臺，讓我的人生有了轉(zhuǎn)機，我特別感謝我的母校---單縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，感謝老師們對我的照顧，特別是我的班主任、計算機專業(yè)課老師張金林，不僅讓我成人，更讓我成‘才’?！崩畈┱f。

　　他是堅定信念的執(zhí)行者、他是勤學(xué)善思的奮斗者、他是銳意進取的攀登者……求學(xué)期間，李博以勤勉為舟，以毅力為帆，在知識的海洋中奮力航行，多次獲得學(xué)校獎學(xué)金，積極參與大明集團安全管理培訓(xùn)系統(tǒng)、東營市第二中學(xué)智慧校園管理系統(tǒng)、東營市婦幼保健系統(tǒng)、多好肉食——鴕鳥商城管理系統(tǒng)等重大項目。

　　白駒過隙，驀然回首，輪轉(zhuǎn)的春夏見證了每個人的成長。李博，從十年前剛?cè)雽W(xué)校時的稚嫩，到如今可以獨當(dāng)一面，投身科研工作。在人生的劇本中，他走的每一步都扎實、堅定，他腳踏實地探尋著青春的無限可能。

　　談及未來，李博說，在他2025研究生畢業(yè)后，想從事JAVA軟件程序開發(fā)，向著夢想持續(xù)發(fā)力，對自己的未來負(fù)責(zé)！

　　波瀾不驚的日復(fù)一日，鍥而不舍的默默堅持，追光的人，終會光芒萬丈。李博用自己的實際行動詮釋了什么是逆襲，什么是不斷追求夢想的精神。

　　職業(yè)教育多元化的選擇，以及職教高考制度改革的東風(fēng)，正吹動部分家庭重新審視，為孩子選擇更加適合的出路。

　　國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、全國青少年普法教育先進單位、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、“1+X證書制度”試點院校、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校……單縣職業(yè)中專秉承“尊其身，成其業(yè)”的辦學(xué)理念，以技能大賽為引領(lǐng)，以項目建設(shè)為抓手，走出了一條依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)、辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)的特色發(fā)展之路，邁入了省內(nèi)一流職業(yè)學(xué)校方陣，成為山東省職業(yè)教育的一面旗幟。