按照3月份公布的《中國足球改革發(fā)展總體方案》的規(guī)劃目標(biāo)，到2025年全國將建成5萬所足球特色學(xué)校，在校生達(dá)5000萬人。各地對校園足球的重視程度越來越高，群眾關(guān)注和參與，企業(yè)支持力度越來越大。

　　全國校園足球冠軍杯賽、全國青少年足球夏令營、“誰是球王”爭霸賽等諸多賽事開展得如火如荼。

　　全國校園足球冠軍杯賽組委會秘書長王文宜介紹：“今年開始，冠軍杯賽與夏令營競賽活動一并被全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室列為選拔性賽事，推薦出校園足球優(yōu)秀球員進(jìn)入足球職業(yè)化青訓(xùn)體系中，成為與中國職業(yè)足球體系接軌的具體嘗試�！�

　　同時，校園足球得到了一些地方和學(xué)校的積極響應(yīng)。沈陽市將規(guī)劃足球產(chǎn)業(yè)基地、開發(fā)足球公園等項目，在已有的30余個籠式足球場地基礎(chǔ)上，利用渾河兩岸25公里區(qū)域，投入4000萬元增建籠式足球場100個。

　　南昌市紅谷灘區(qū)以“一校一特色，一生一特長”為方向，把校園足球項目列入發(fā)展重點，將開發(fā)5塊5－7人制夜光球場，打造青少年足球培訓(xùn)基地；成立足球協(xié)會，聘請專業(yè)足球教練對區(qū)屬學(xué)校體育教師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　面臨多重挑戰(zhàn) 普及待破瓶頸

　　參加此次全國青少年校園足球冠軍杯賽的廣州隊“80后”主帥錢瀟敏告訴記者，校園足球迎來春天，但足球教育仍面臨多重挑戰(zhàn)。

　　首先受傳統(tǒng)觀念制約。錢瀟敏說：“我遇到很多家長都在孩子一、二年級時愿意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)足球的興趣，高年級便為了學(xué)業(yè)讓孩子中斷訓(xùn)練，這對足球人才的發(fā)掘與培養(yǎng)帶來了極大阻力，容易導(dǎo)致人才斷層。”

　　其次教練人才缺乏。錢瀟敏說，在廣州，所謂足球教練，也大都是非足球?qū)�業(yè)的體育老師。參加這次全國青少年校園足球冠軍杯賽江西代表隊教練喻俊華介紹：“作為足球運動的普及，非專業(yè)的教練還可以承擔(dān)，但到了提高階段，還需要專業(yè)的指導(dǎo)�！彼�說，目前一些校園足球發(fā)展的實際情況是一名教練要帶2－3支隊伍才能開展梯隊人才建設(shè)，但正常的情況是一支球隊需要保證1－2名教練員。

　　最后硬件設(shè)施匱乏。隨著城市的發(fā)展，老城區(qū)學(xué)校新建足球場已經(jīng)沒有空間。廣州市小港西路小學(xué)女足隊員告訴記者，她們平時在籃球場上進(jìn)行訓(xùn)練，來到真草皮鋪就的足球場比賽反而會覺得不適應(yīng)。

　　破障發(fā)力 勁吹“東風(fēng)”

　　要使校園足球得到有效推廣，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。錢瀟敏認(rèn)為，必須讓家長看到孩子專業(yè)踢球的出路，建議在升學(xué)階段以足球特長生招生的方式，降低一些重點學(xué)校的入校門檻；并引入第三方機(jī)構(gòu)對符合條件的學(xué)生進(jìn)行公平、公正的篩選。

　　部分足球教師表示，目前多是憑借自己的興趣開展校園足球訓(xùn)練。要探索建立完善的足球教育人才激勵機(jī)制，將會給校園足球的發(fā)展推廣帶來助力。

　　針對校園足球師資缺乏的現(xiàn)象，一些地區(qū)開始試行以下兩種措施：一是地方足協(xié)組織現(xiàn)有體育教師、足球體育教練進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提升教學(xué)水平；二是通過聘請專業(yè)足球教練、退役足球運動員等渠道，吸收引進(jìn)社會足球人才資源充實校園足球師資力量。

　　同時，各地可因地制宜建設(shè)足球場，充分利用城市和鄉(xiāng)村的荒地、閑置地、人防工程等，建設(shè)一批簡易實用的非標(biāo)準(zhǔn)足球場，為校園足球的發(fā)展提供更多平臺。