目前，聊城中小學教師中，男教師的數(shù)量明顯低于女教師，容易引起學生心理承受能力的降低，耐受挫折能力差，更容易出現(xiàn)逃避、退縮等心理。為此，今年市政協(xié)委員閆淑青提交了《基礎教育階段男女教師比例失衡須行政干預》的提案。對此，市人社局表示，聊城今后將招聘男教師列入招考計劃。

　　閆淑青在提案中提到，調(diào)研數(shù)據(jù)表明，我市從幼兒園到高中，男女教師的比例約是3:9。其中，幼兒園男教師最少，不足1%，小學男教師大概占8%—9%，初中為16%，高中最多，為38%。

　　基礎教育階段正處在學生們性格形成和人格培養(yǎng)的“最佳發(fā)展期”，作為一種人格的示范和引領，男女教師各有優(yōu)點。在男女教師比例失衡的學校，學生心理承受能力降低，耐受挫折能力差，更容易出現(xiàn)逃避、退縮、敏感等心理現(xiàn)象，這種性格特質一旦固定，將嚴重危害學生身心的健康發(fā)展，從而導致學生人格發(fā)育的偏向�；�礎教育階段教師的“女性化”趨勢，顯然不利于素質教育的全面實施，直接制約了敢于競爭和具有創(chuàng)新精神的全面發(fā)展的人才的培養(yǎng)，給國民素質的提高也帶來了不利的影響。

　　因此，閆淑青建議政府及相關部門結合本地實際，對男女教師的合理配比作出明確規(guī)定，出臺指導性意見，從制度上提供有力的保障。

　　對此，市人社局表示，根據(jù)閆淑青所調(diào)查的情況，我市中小學男女教師存在比例失衡的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在我市乃至全國各地區(qū)都不同程度地存在，其產(chǎn)生原因是多方面的。比如，師范類專業(yè)畢業(yè)生男女比例失衡;就業(yè)選擇教師崗位方面男女存在差別;女性報考人員多;招聘崗位設置與人才需求預測缺少科學匹配度等多重因素。

　　市人社局表示，今后計劃做好調(diào)查研究，結合深入推進事業(yè)單位人事制度改革，配合教育部門，做好公開招聘相關工作，部署安排教育部門和各級中小學、幼兒園，結合實際需要擬定招聘條件要求，將招聘男教師列入招考計劃，合理配置教師隊伍。建議上級主管部門出臺指導性意見，從制度上明確規(guī)定男女教師按規(guī)定比例進行招聘。