早報訊 音樂、美術課的出勤率，也是藝術素質測評的考核內容。昨天，記者獲悉，由教育部制定的中小學生藝術素質測評辦法正式發(fā)布，今年將在全國試點，而我市將有望成為首批試點城市。

　　藝術素質測評今年試點

　　據介紹，中小學生藝術素質測評，自2015年開始試點實施，目的為改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)。據介紹，教育部將建立中小學生藝術素質測評實驗區(qū)，記者從市教育局獲悉，目前我省還沒有確定實驗區(qū)名單，但鑒于我市中小學生藝術教育工作的優(yōu)勢，成為首批實驗區(qū)的機會非常大。

　　藝術素質測評辦法適用于全日制小學、初中、普通高中、中等職業(yè)學校。學生藝術素質測評應遵循藝術教育規(guī)律，堅持科學的教育質量觀，既關注學生藝術課程學習水平，也關注學生參與藝術實踐活動的經歷；既關注學生的學習成果，也關注學生的學習態(tài)度；既關注對學生的基本要求，也關注對學生的特長激勵。

　　學生藝術素質測評指標體系由基礎指標、學業(yè)指標和發(fā)展指標三部分構成�；�礎指標是中小學生在校內應參加的課程學習和課外活動；學業(yè)指標是中小學生通過校內學習，應具備的基本素質和達到的目標；發(fā)展指標旨在引導學生自主學習和個性發(fā)展。

　　上周我市發(fā)布了《關于深入推進基礎教育綜合改革的意見》，明確提出要將藝術和物理、化學、生物等科目的實驗操作技能納入考試內容。

　　60分以上藝術素質及格

　　學生藝術素質測評以分數形式呈現，基礎指標40分；學業(yè)指標50分；發(fā)展指標20分，其中加分項目10分。90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不合格。學生藝術素質測評的依據是學生的寫實記錄、成績評定，同時參考教師評語、學生互評、自我評價等。學校可分年級段組織實施測評工作，測評結果應及時匯總、整理、存檔、上報。

　　初中和高中階段學校學生測評結果作為學生綜合素質評價的重要內容。地方教育行政部門要將學生藝術素質測評情況作為評價學校教育教學質量的重要指標。教育督導部門要將學生藝術素質納入中小學校督導評估指標體系。

　　記者在測評考核表上看到，音樂、美術等藝術課程學習的出勤率、參與度和學習任務完成情況占到了總分值的25分，此外還有理解和掌握音樂、美術等藝術課程標準要求的基礎知識的情況；掌握和運用音樂、美術等藝術課程標準要求的基本技能的情況等。

　　培訓班不算校外學習

　　評價體系中第三個指標是發(fā)展指標，其中有很重要的一部分是校外學習。對此學生和家長很關心參加社會藝術培訓算不算“校外學習”，參加社會藝術考級和藝術比賽的結果能否作為“藝術特長”認定的依據？教育部相關負責人解讀說，關于“校外學習”，依據《測評辦法》的文件界定，一不包括學生接受的家庭藝術教育，二不包括學生參加的社會藝術培訓機構或個體培訓者所組織的藝術培訓，而只是指學生“參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術活動，學習優(yōu)秀的民族民間藝術，欣賞高雅的文藝演出和展覽等”實踐性、體驗性學習。

　　關于“藝術特長”，文件明確限定為“在學�，F場測評中”展現出來的藝術特長，社會藝術考級、藝術競賽的等級名次證書等不能直接作為藝術特長測評的依據。（記者 臧旭平）