20日，命名星星的“學(xué)霸”郝若塵與班主任坐在一起。 記者高歌 攝□本報(bào)記者 潘奕軒

　　近日，被譽(yù)為全球青少年科學(xué)競(jìng)賽“世界杯”的英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽在美國落下帷幕，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三學(xué)生郝若塵的《蝙蝠仿真耳對(duì)空間目標(biāo)定位的研究》獲得大賽物理科學(xué)學(xué)科同類最佳獎(jiǎng)、物理學(xué)科一等獎(jiǎng)、美國聲學(xué)學(xué)會(huì)獎(jiǎng)，受邀和全額資助參加倫敦國際青年科學(xué)論壇，他也是迄今第一個(gè)獲得該最佳獎(jiǎng)的中國選手。除了高額獎(jiǎng)金外，美國麻省理工學(xué)院林肯實(shí)驗(yàn)室還會(huì)以郝若塵的名字為一顆小行星命名。

　　【前沿探究】研究“蝙蝠的耳朵”助益新一代雷達(dá)研發(fā)

　　20日，在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園里，見到了個(gè)頭高挑、帥氣的陽光大男孩郝若塵。

　　記者了解到，從全球70多個(gè)國家和地區(qū)300萬參賽者中，約1700名中學(xué)生脫穎而出，參加了英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽。郝若塵從國內(nèi)國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽選拔冬令營中經(jīng)過層層選拔，拿到了赴美國參加國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽總決賽的入場(chǎng)券。

　　郝若塵利用最新的3D打印技術(shù)來研究蝙蝠耳朵在回聲定位目標(biāo)中起到什么樣作用，今后可以廣泛應(yīng)用于智能天線和新一代雷達(dá)的制造。在研究過程中，山建大學(xué)物理學(xué)教授莊橋指導(dǎo)其進(jìn)行。

　　郝若塵表示，“研究蝙蝠是怎么收到超聲波信號(hào)，如果在野外捕獲或是在實(shí)驗(yàn)室對(duì)活體進(jìn)行測(cè)量，一是會(huì)對(duì)蝙蝠造成傷害，另一個(gè)是研究時(shí)間很長，而用3D打印制作出蝙蝠的頭部話，可以在傷害性較小的情況下找到真實(shí)性的參數(shù)�！�

　　【能力學(xué)霸】初中就鉆研聲學(xué)，已獲國內(nèi)外9所高校入場(chǎng)券

　　郝若塵從小就展現(xiàn)出非凡的想象力，他說上小學(xué)時(shí)，走路、跑步姿勢(shì)就跟其他人不太一樣，在別人眼中有像點(diǎn)“怪人”，“當(dāng)我走到兩棵樹中間時(shí)，我會(huì)感覺兩棵樹的樹根是連在一起的，總想要邁過去。如果是坐車穿過，就會(huì)覺得車輛上下起伏了一下。”郝若塵漸漸對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚興趣，初中時(shí)開始閱讀全英文版的 《listening in the dark》——研究聲學(xué)必讀寶典，也正是因?yàn)檫@本書，讓他在聲學(xué)方面有所啟蒙，成就了他此次參賽取得的成績(jī)。

　　郝若塵認(rèn)為自己不是學(xué)霸，但他的成績(jī)有目共睹。剛進(jìn)入高一時(shí)，在班里只排在中游。一進(jìn)入高二，他找到了自己的學(xué)習(xí)模式，成績(jī)穩(wěn)居班里前三名。身處省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的國際班，托福、SAT都考出了接近滿分的成績(jī)。憑借優(yōu)異的成績(jī)和豐富的社會(huì)實(shí)踐，郝若塵已獲得了波莫納文理學(xué)院、杜克大學(xué)、耶魯新加坡、卡耐基梅隆大學(xué)、港大等9所高等學(xué)府錄取通知書以及高額獎(jiǎng)學(xué)金。

　　【熱心公益】連續(xù)兩年去西藏支教，他還擅長機(jī)械舞

　　除了對(duì)科學(xué)感興趣，郝若塵還特別喜歡爬山、打球，出人意料的是，他還是個(gè)機(jī)械舞高手。比賽結(jié)束后的那天晚上，整個(gè)會(huì)場(chǎng)的學(xué)霸都在一起跳舞、狂歡，郝若塵的拿手絕活機(jī)械舞更是引來現(xiàn)場(chǎng)矚目。有人評(píng)價(jià)說“這個(gè)‘書呆子’不太‘呆’”。

　　“這還不是郝若塵的全部�！笔�實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三23班班主任阮桂平介紹說，郝若塵曾兩次赴西藏日喀則曲美鄉(xiāng)中心小學(xué)支教。2013年暑假，16歲的郝若塵背起行囊，獨(dú)自一人來到西藏日喀則曲美鄉(xiāng)中心小學(xué)教英語�！皠偟轿鞑貢r(shí)，由于高原反應(yīng)，頭昏腦漲。鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)環(huán)境差，有時(shí)吃飯只能蹲在地上。”郝若塵回憶說，當(dāng)他第一次接觸到那群渴望知識(shí)的孩子，這些困難變得微不足道。2014年暑假，這位學(xué)霸又來了，不過，這一次不是一個(gè)人，他還帶來幾名小伙伴�；匦：螅�郝若塵發(fā)起成立蒲公英公益組織，為西藏的孩子們捐書捐款。