韓洪峰在課下為學生們解答問題

　　文/片 本報記者 李鳳儀

　　“只要身體好點兒，只要能堅持，我就一定回到學校，回到學生中間。我舍不得離開他們�！辈芸h三完小教師韓洪峰于去年4月份被查出患有嚴重尿毒癥，現(xiàn)在每天腹透四次維系生命，隨時可能倒在講臺上，他卻堅持給孩子們上課。

　　重病在身，每日透析后去教課

　　每天早晨，患有尿毒癥后期的韓洪峰都是自己做腹膜透析。早晨5點鐘起床，將兩公斤藥水注入體內，休息一會兒就拔掉針管去學校給學生們上課，上完課再把代謝出的血水放出來，這是一般人無法忍受的痛苦，韓洪峰卻每天都要經歷4次，一次4個小時。

　　“當時，我的第一反應就是不能耽誤課！”5月27日，50歲的韓洪峰告訴記者，他是在2007年2月的一次查體中，被查出患有腎功能不全和重度痛風�？紤]到是六年級的主課教師，一旦缺課將耽誤孩子們的學習進度，韓洪峰一直堅持帶病上課。

　　2012年，正在課堂上講著課，韓洪峰腳部的痛風突然發(fā)作，劇烈疼痛讓他失去意識，暈倒在講臺上；2013年春天，因疾病發(fā)作，韓洪峰再次暈倒在講臺上；2014年4月，厄運再次降臨在韓洪峰身上，他被查出患有尿毒癥，而且已經是后期。

　　“他暈倒在講臺后我們都很擔心害怕，但韓洪峰第二天拄著拐又來上課了。我們讓他休養(yǎng)，等身體好點兒再來上課，但他卻總說‘只要還能走、還能教，就不會耽誤孩子一節(jié)課�！�”曹縣曹城街道辦事處第三小學校長袁艷萍說，韓洪峰的執(zhí)拗讓師生們感動。

　　有一口氣，也要繼續(xù)站在講臺上

　　盡管家庭普通，從教30年來，韓洪峰仍以各種方式力所能及的去幫助那些更貧困的學生，他先后資助過11名困難學生。

　　在韓洪峰幫助過的學生當中，有兩個最為特別：張春安和王子恒�！澳菚r候張春安家庭貧困吃飯都成問題，不得不面臨輟學，但是他學習成績優(yōu)異�！表n洪峰回憶說，他當時一個月的工資是33元錢，還有20斤白面、10斤雜面的糧票。韓洪峰每月拿出15元錢給張春安做學費和生活費，還送給他家10多斤面粉。就這樣，張春安順利地讀完了中學。

　　另一個孩子王子恒，父親因車禍去世，母親改嫁，拋下他和年邁體弱的爺爺奶奶生活，生活所迫孩子面臨輟學。韓洪峰得知這一情況后，毅然接下了幫助王子恒求學的接力棒。

　　班上有一個從農村學校轉來的孩子，就住在韓洪峰家附近。孩子基礎差，學習吃力，韓洪峰了解這一情況后，答應每周給孩子輔導功課。即使是從醫(yī)院出院回來的第二天，韓洪峰仍堅持去給孩子輔導。

　　“他身體已經很虛弱，還發(fā)著低燒，外邊下雨，我們都勸他改天去，他不肯，說答應孩子的事一定要做到�！奔依锶宿植贿^，只好打著傘陪著韓洪峰去了孩子家里。

　　“對我們來說不過是一頓飯錢，有時候卻可以改變一個孩子的人生軌跡�！表n洪峰說，如果身體狀況允許，他還會資助下去�！爸灰�有一口氣，我就要繼續(xù)站在講臺上�！�

　　腎源難尋，愿把自己器官捐獻他人

　　除了每天透析，韓洪峰還要吃大量藥物，這導致他左耳聽力嚴重受損。由于疾病的折磨，身高170厘米的他只有98斤重。就韓洪峰目前的身體情況，最有效的治療方法是腎移植，但腎源奇缺，還需要巨額費用。

　　等待總是漫長的，在這個過程中，病人要在醫(yī)院進行長時間的透析治療維持生命。透析有兩種方式：一種是血透，每周兩次，必須在醫(yī)院嚴格操作進行；一種是腹膜透析，可以在家里進行操作，但腹透極為痛苦。血透意味著要永遠呆著醫(yī)院，告別他心愛的講臺。如果是腹透，雖然每四小時進行一次極為痛苦，但至少仍可以每天到學校上課。為了不耽誤給孩子上課，韓洪峰毅然選擇了腹透的治療方式。

　　“尋找腎源很難，在這個艱難尋找的過程中感受到和我同樣需要器官移植的人的不易。所以我已經想好了，自己哪天不行了愿意就把器官捐獻出去。”韓洪峰告訴記者，剛知道自己病情時很害怕，但是現(xiàn)在已經看開了�！艾F(xiàn)在，我的身體狀況很差，醫(yī)生強制建議在家休息，但從事教育行業(yè)30年，我舍不得這項工作，舍不得孩子們�！表n洪峰表示，他的病不知道還能拖多久，但他繼續(xù)做老師、教學的信念卻永不會改變。