騰騰的右腳腳踝粉碎性骨科恐留下殘疾。

　　教室監(jiān)控視頻清晰的記錄下騰騰遭同學(xué)踢打的情況。（視頻截圖）

　　“媽，我還能站起來走路嗎？”一個(gè)多月以前，16歲膠州少年騰騰從教學(xué)樓4樓跳下，他的苦悶生活沒有解脫反而掉進(jìn)另一個(gè)深淵。而這一切導(dǎo)火索，竟是同學(xué)長(zhǎng)期的毆打欺辱。近年來，青少年暴力在全國(guó)各地時(shí)有發(fā)生。就在近日，安徽蚌埠一小學(xué)被爆出班干部竟然借一點(diǎn)小權(quán)利勒索多名同學(xué)。本應(yīng)朝氣蓬勃的青少年，為何會(huì)頻頻與暴力事件掛鉤？

　　■現(xiàn)象

　　青少年暴力事件頻發(fā)

　　日前，記者來到青大附院東院骨科病房，騰騰的母親正在給孩子翻身，鉆心的疼痛讓騰騰直呼“疼死了”，僅僅是從平躺變成側(cè)臥，騰騰的額頭已經(jīng)滿是冷汗。全身多處骨折，尾骨骨折、胸骨骨折、右脛骨近端和右腓骨近端粉碎性骨折……騰騰病例上詳細(xì)記錄著他的每一處傷情，尤其是他的右腳，如果治療恢復(fù)效果不佳，恐將落下殘疾。

　　究竟是何原因讓一個(gè)花季少年選擇在學(xué)校輕生？采訪中騰騰告訴記者，初中三年來，班上幾名同學(xué)長(zhǎng)期對(duì)他進(jìn)行辱罵毆打，導(dǎo)致他心理承受巨大的壓力，并最終選擇跳樓輕生。騰騰口述家人整理的材料中，寫滿了這三年來，這個(gè)16歲少年遭受班上幾名同學(xué)欺辱的大大小小事件十余件（見上圖）。盡管不能逐個(gè)核實(shí)這些事件的真實(shí)性，但從這厚厚一沓“控訴書”中可以看到，這個(gè)少年心理埋藏著多大的憤恨。

　　事發(fā)后，騰騰父親找到學(xué)校，看到了騰騰教室監(jiān)控拍下的視頻。從騰騰父親拷貝的監(jiān)控視頻中看到，至少三名男同學(xué)在3分鐘時(shí)間內(nèi)，對(duì)著坐在墻邊的騰騰扇耳光、掐臉、踹胸口。對(duì)于騰騰的遭遇及父母的控訴，學(xué)校老師表示，男同學(xué)之間偶有打鬧，但沒有所謂長(zhǎng)期欺辱的情況。校方表示該事件已交由公安機(jī)關(guān)及教育部門調(diào)查處理。

　　近年來，青少年暴力事件頻頻發(fā)生。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，最近一個(gè)月來，全國(guó)各地就發(fā)生了多起青少年施暴事件，有些事件更是駭人聽聞?wù)饎?dòng)全國(guó)。5月6日，一則“安徽懷遠(yuǎn)火星小學(xué)12歲的副班長(zhǎng)向同學(xué)索要錢財(cái)并逼同學(xué)吃屎喝尿”的消息在網(wǎng)上廣受關(guān)注。幾乎是同一天，一段中學(xué)生頭被踩進(jìn)糞坑的視頻在網(wǎng)上瘋傳，視頻中一名男生遭多個(gè)青少年連番踢踹滿臉是血，頭被按進(jìn)糞坑。不久之前，同樣是一段暴力視頻在微信朋友圈中廣為流傳。視頻中顯示，四男兩女六個(gè)青少年，將另一個(gè)少年圍在一個(gè)小巷子里。為首的一名少年拿磚頭暴打被圍的少年。

　　■調(diào)查

　　面對(duì)暴力孩子看得“淡”

　　記者采訪了多名島城青少年，發(fā)現(xiàn)在面對(duì)頻頻爆出的暴力事件時(shí)，這些同齡人似乎比成年人看得更淡一些。

　　“被打的肯定是因?yàn)槭裁词氯堑竭@些大哥了，要不然不會(huì)打得這么狠。”李滄區(qū)一中學(xué)高一學(xué)生小賈說。他們班上學(xué)習(xí)不好的幾個(gè)同學(xué)就分成了本地幫和外來幫，課余時(shí)間這些學(xué)生會(huì)各自找自己的群體聚集，群體之間會(huì)因一點(diǎn)小事發(fā)生摩擦，這其中不乏女生的身影。不過由于學(xué)校管得比較嚴(yán)，出現(xiàn)群毆的情況不多。小賈說，與校園相比，更危險(xiǎn)的地方是校門口周邊地區(qū)，因?yàn)槊康椒艑W(xué)期間，總會(huì)有些小哥樣的青年在校門口守候，耍帥斗狠的情況時(shí)有出現(xiàn)�！岸鄶�(shù)情況是為了女同學(xué)�！�

　　“我們班還比較團(tuán)結(jié)沒有什么壞同學(xué)，不過同級(jí)班級(jí)里有這種壞孩子�！鼻辔餍聟^(qū)讀初一的媛媛告訴記者，這個(gè)壞孩子并非一開始就壞，而是跟著高年級(jí)的學(xué)生學(xué)壞的�！八麑W(xué)習(xí)不好，老師也管不了，后來就整天跟著高年級(jí)的男生一起混，他自己覺得挺牛，但是我們都不惜得搭理他們�！�

　　媛媛說，班里也曾發(fā)生過打架斗毆事件。當(dāng)時(shí)一個(gè)男同學(xué)筆袋掉在地上，另一個(gè)男同學(xué)不小心踩了一下，最終導(dǎo)致兩人從互罵演變成拳腳相向�！捌鋵�(shí)我們也不害怕，因?yàn)楫吘苟际且粋�(gè)班的同學(xué)，都是一時(shí)沖動(dòng)不會(huì)下狠手�！辨骆抡f，遇到那種比較霸道的同學(xué)，她的選擇繞道走。

　　市南區(qū)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生小果告訴記者，他們學(xué)校有幾個(gè)“大哥”式的人物，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就對(duì)同學(xué)動(dòng)怒甚至動(dòng)手。“他們下手不分輕重，而且不管男女都打，被欺負(fù)的同學(xué)一般只能忍氣吞聲�！毙」�說�！拔覀儗�(duì)這種同學(xué)一般是敬而遠(yuǎn)之，實(shí)在避不開的話言語上也盡量尊重一些，一般也不會(huì)招來什么麻煩�！毙」�說，不過這種同學(xué)有個(gè)特點(diǎn)，對(duì)班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)以及有特長(zhǎng)的同學(xué)都比較平和。

　　■律師

　　家庭學(xué)校法律到位了嗎？

　　山東博論律師事務(wù)所郝興利律師曾代理過眾多未成年人犯罪案件，并為大量未成年人及家庭做過法律援助，他認(rèn)為青少年暴力事件頻發(fā)，充分說明了青少年法律意識(shí)的淡薄。有評(píng)論認(rèn)為：“當(dāng)青少年的行為已經(jīng)能對(duì)他人的生命安全造成威脅時(shí)，法律就理應(yīng)跟上，就理應(yīng)讓他們自己承擔(dān)他們應(yīng)該承擔(dān)的后果，當(dāng)家庭、學(xué)�！�育人’教育不能到位的情況下，司法懲戒作為特殊的教育手段必須跟上！”

　　郝興利律師表示，未成年人犯罪，同成年人犯罪一樣，刑罰仍然是對(duì)其最嚴(yán)厲的懲罰措施。但由于未成年犯罪主體的特殊性，在對(duì)其刑罰的適用上同成年人有著很大差異。《刑法》第十七條第三款規(guī)定：已滿十四周歲，不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。同時(shí)，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十八條規(guī)定：對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持懲罰為輔、教育為主的原則。這兩條明確規(guī)定了對(duì)少年犯量刑的方向。這是基本于未成年人責(zé)任能力不完備及其容易接受改造、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)而確立的，它反映了刑罰與罪責(zé)相適應(yīng)的原則及刑罰目的的要求�！扒嗌倌旮�需要的是教育和引導(dǎo)，但是家庭和學(xué)校有時(shí)候卻沒有做到位。”

　　郝興利律師曾代理多起青少年犯罪案件，雖然案子千差萬別，但從中也能發(fā)現(xiàn)一些共性�！斑@些孩子得到的來自家庭的愛護(hù)實(shí)在太少了，我代理的案子中，不是失去父母的就是父母離異的，要不就是父母脾氣暴躁的，這種家庭環(huán)境對(duì)孩子影響太壞�！�

　　郝律師說，2014年他受社區(qū)委托為一個(gè)16歲少年做法律援助，這個(gè)少年的母親早年就去世了，父親身體還有殘疾，少年上學(xué)期間就多次上演暴力事件，輟學(xué)后開始干上偷竊甚至搶劫的勾當(dāng)。“我在跟他交流的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子對(duì)社會(huì)充滿敵意，而且一點(diǎn)法律觀念都沒有，這些顯然與從小缺乏家庭教育有直接關(guān)系�！焙侣蓭熣f，這個(gè)少年最終被判了7年，希望家庭對(duì)他的負(fù)面影響能在法律懲治中得到改善。

　　專家

　　孩子戾氣重，根在家庭學(xué)校

　　專家稱，受害一方的心理其實(shí)更值得關(guān)注

　　內(nèi)因心理學(xué)創(chuàng)始人管奎令長(zhǎng)期從事青少年心理咨詢工作，他認(rèn)為青少年的不正常行為的出現(xiàn)，往往是因?yàn)楦改�、老師在孩子成長(zhǎng)過程中，有意無意地忽視了他們的需求。管奎令說，從他接觸的所謂問題青少年來看，真正的問題往往出現(xiàn)在家庭，一些離異、父母經(jīng)常吵架或者經(jīng)常打罵孩子的家庭，孩子多多少少都存在一點(diǎn)心理問題，如果在學(xué)校再得不到應(yīng)有的關(guān)注和約束，就很可能出現(xiàn)暴力事件。

　　管奎令說，在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，教育資源比較豐富的地區(qū)，青少年暴力事件發(fā)生的概率并不高。而在教育水平比較低，成長(zhǎng)環(huán)境比較差的地方，孩子得不到來自大人的溫暖，過分地關(guān)注自我，遇到不順心的事就會(huì)選擇將心中的怨恨發(fā)泄到別人身上。

　　青少年暴力在很多國(guó)家都有。據(jù)報(bào)道，在美國(guó)，青少年暴力被稱為“欺凌”，初中階段最嚴(yán)重。學(xué)校對(duì)“欺凌”十分重視，每年開學(xué)時(shí)，會(huì)培訓(xùn)教師如何處理欺凌事件，發(fā)給指導(dǎo)材料。

　　管奎令表示，青少年時(shí)期正處于心理上的“斷乳期”，這一時(shí)期的好奇心增強(qiáng)、性沖動(dòng)、情緒異常都是因?yàn)樯�理上的巨大變化產(chǎn)生的，這是每一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)的階段。家長(zhǎng)、老師應(yīng)該引導(dǎo)青少年用正確心態(tài)對(duì)待這個(gè)階段。要教給青少年一些人際交往和沖突解決技能以及一些控制憤怒情緒的技巧，讓他們能夠順利解決或者緩解這些矛盾。

　　另外管奎令說，相較打人方，受害一方的心理其實(shí)更值得關(guān)注�！耙话憬�(jīng)常受欺負(fù)的孩子性格比較內(nèi)向，不懂得變通和妥協(xié)，也沒有渠道求助舒緩，久而久之內(nèi)心會(huì)出現(xiàn)扭曲�！庇浾咴诓稍L騰騰事件時(shí)也印證了管奎令的觀點(diǎn)。當(dāng)詢問騰騰是否對(duì)自己的行為后悔時(shí)，這個(gè)躺在病床上的少年滿腹都是對(duì)欺負(fù)他同學(xué)的憤恨以及對(duì)老師沒有及時(shí)干預(yù)的不滿。騰騰甚至這樣表達(dá)自己的怨恨：“我當(dāng)時(shí)想要反擊，但自己一個(gè)人實(shí)在沒辦法，所以才選擇跳樓……” 文/圖 本報(bào)記者 景毅 實(shí)習(xí)生 高琳