除了上課時(shí)間和睡覺(jué)時(shí)間，動(dòng)畫片占據(jù)了其他全部時(shí)間，正在山東棗莊市中區(qū)某小學(xué)讀一年級(jí)的學(xué)生小成（化名）每天對(duì)動(dòng)畫片的癡迷讓家長(zhǎng)擔(dān)憂。
家住在棗莊市市中區(qū)的陳女士最近有些煩惱，今年剛上一年級(jí)的兒子每天早上只要睜開眼睛就想看動(dòng)畫片，中午吃飯的時(shí)候也要看，下午放學(xué)后，作業(yè)不寫就去看動(dòng)畫片�！坝袝r(shí)候我不開電腦，他就拿著我的手機(jī)看個(gè)沒(méi)完，說(shuō)什么都沒(méi)用�！标惻空f(shuō)，原來(lái)覺(jué)得孩子看動(dòng)畫片學(xué)到很多知識(shí)，但是，慢慢地陳女士發(fā)現(xiàn)，兒子經(jīng)常和同學(xué)在校內(nèi)打鬧，有時(shí)候還會(huì)“掛彩”。小成常看的動(dòng)畫片是《奧特曼》和《鎧甲勇士》，而據(jù)小成自己說(shuō)，在學(xué)校里和同學(xué)打鬧多是大家在扮演動(dòng)畫片里的角色。無(wú)奈的陳女士只好找到心理專家，希望能幫助孩子戒掉動(dòng)畫片的“癮”。
為此，記者咨詢了棗莊學(xué)院心理與教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)專業(yè)教師公長(zhǎng)偉。公老師指出，“本身低齡兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，就需要豐富的外界刺激。在某種程度上來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫片的色彩、音效和情節(jié)能滿足兒童的心理需求�！惫蠋熣f(shuō)，孩子的世界是由想象力構(gòu)建起來(lái)的，在現(xiàn)實(shí)中往往受到限制，而在動(dòng)畫片這個(gè)虛擬世界中可以得到滿足。動(dòng)畫片直接、感性的語(yǔ)言和表達(dá)方式符合孩子們的需求。但是動(dòng)畫片的內(nèi)容中很多是不適合兒童看的，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)們進(jìn)行第一道把關(guān)�！霸谶@個(gè)科技發(fā)達(dá)的今天，要想完全杜絕學(xué)生看動(dòng)畫片是不現(xiàn)實(shí)的，這時(shí)候，家長(zhǎng)在保證孩子健康和用眼衛(wèi)生的前提下，應(yīng)該意識(shí)到對(duì)于孩子的訴求不能無(wú)節(jié)制地滿足。家長(zhǎng)可以輔助孩子引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，如何做好寫作業(yè)、吃飯和看動(dòng)畫片之間的平衡�！惫蠋熣f(shuō)。
