大眾網(wǎng)記者 崔智琪 定陶報道

　　菏澤市定陶區(qū)第二實驗小學(xué)成立于2017年9月。學(xué)校占地面積52畝，建筑面積20，775平方米?，F(xiàn)有36個教學(xué)班，在校學(xué)生1848人，在職教師95人。其中正高級教師1人，高級教師7人，一級教師21人，本科學(xué)歷教師95人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

　　定陶區(qū)第二實驗小學(xué)秉持“讓學(xué)生在教師和家長的發(fā)展中成長”的價值觀和“做了才知道，融合最重要”的辦學(xué)思想，確立了“歷心潤德、融通致和”的辦學(xué)理念，“經(jīng)歷即成長、和合一家親”的校訓(xùn)，“認(rèn)真實在、勤奮刻苦、實踐創(chuàng)新”的校風(fēng)，“求實、求真、求新、求效”的教風(fēng)，“樂學(xué)、會學(xué)、善思、好問”的學(xué)風(fēng)。在落地辦學(xué)理念和“一訓(xùn)三風(fēng)”的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自下而上、自上而下的反復(fù)征求意見，確立了“擦亮品牌、站位高端、一體育人”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，“積極向上、德才兼?zhèn)?、知行合一”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，“追求理想、追求個性、追求卓越”的教師發(fā)展目標(biāo)和“自育有心、家教有方、共育有力”的家長發(fā)展目標(biāo)。圍繞學(xué)校的“四級發(fā)展目標(biāo)”，伴隨學(xué)校理念體系的日臻完善和落地見效，形成了“和而不同、合而為一”的學(xué)校精神。

　　學(xué)校堅持校委會迎送制度、教師候課制度和教職工全員值班、全員跟操、全員送隊制度，一支兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、任勞任怨的教職工隊伍正在形成。積極開展“雙課題”研究，堅持教學(xué)工作“雙反思”制度，認(rèn)真落實教師“四項修煉”和“四個一”工程，推進(jìn)教師梯級攀升機(jī)制和教師發(fā)展雙輪驅(qū)動機(jī)制，促進(jìn)教師由一名普通的教書匠，逐步成為研究型教師，最終成為專家型教師。

　　實施“四個有效”教學(xué)常規(guī)管理模式和“歷心備課3+3”模式，啟動實施“學(xué)情會商”制度、“作業(yè)清單”制度和學(xué)業(yè)述評制度，持續(xù)推進(jìn)假期作業(yè)“大變臉”模式，積極落實學(xué)困生轉(zhuǎn)化生“一幫二”、師生“一帶五”制度和畢業(yè)班包保“1+1+x”制度。系統(tǒng)推進(jìn)“一帶二”課堂教學(xué)改革，“歷心課堂”的“六步教學(xué)法”暨“臺階漸進(jìn)”的“三六七教學(xué)”“讀寫共生”的“三段六步教學(xué)”日漸向好、成效明顯，成功舉辦了五屆“課堂節(jié)”。由此衍生的“小學(xué)體驗式教學(xué)的理論與實踐研究”課題，被確立為山東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題。目前，課題已經(jīng)順利結(jié)題。

　　構(gòu)建了“3.35”校本課程體系：“兒童閱讀課程”、《回漢一家親》課程和《詩配畫》課程，啟動了35類學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生在選擇中張揚個性，在參與中釋性揚才。開展了“海量閱讀”活動，成功舉辦了五屆“讀書節(jié)”。推進(jìn)實施“雛鷹爭章‘7+1’工程”和“‘3+3’知禮養(yǎng)習(xí)工程”，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展。

　　定陶區(qū)第二實驗小學(xué)連續(xù)六年榮獲“定陶區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位”。近年來，分別榮獲“山東省中小學(xué)校一校一品黨建品牌示范?！薄昂蕽墒兄行W(xué)校一校一品黨建品牌示范校”“菏澤市紅心向黨示范點”“菏澤市文明校園”“菏澤市依法治校示范學(xué)?！薄昂蕽墒袃?yōu)秀少先隊集體”“菏澤市經(jīng)典誦讀大賽一等獎”“定陶區(qū)紅心向黨示范點”“定陶區(qū)優(yōu)秀少先隊集體”“定陶區(qū)師德示范學(xué)校”“定陶區(qū)依法治校示范學(xué)?！薄岸ㄌ諈^(qū)平安校園”“定陶區(qū)經(jīng)典誦讀大賽一等獎”“定陶區(qū)國學(xué)小名士經(jīng)典誦讀優(yōu)秀組織獎”等榮譽稱號。2023年，被命名為“山東省特色學(xué)校研究專業(yè)委員會理事單位”。2024年被評為“山東省特色學(xué)校建設(shè)研究共同體成員學(xué)?！?。

　　“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，定陶二實小人將以更加昂揚的斗志、更加振奮的精神、更加扎實的作風(fēng)，在新的起點上奮力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，努力建設(shè)一所富有人文氣息、教育氣息、兒童氣息的現(xiàn)代化學(xué)校。