大眾網(wǎng)記者 趙晨光 通訊員 趙付穩(wěn) 菏澤報(bào)道

　　根據(jù)菏技組辦〔2024〕6號(hào)文，關(guān)于《2024年菏澤市職工職業(yè)技能大賽暨全市普通小學(xué)班主任基本功技能大賽》要求，為了不斷提升德育工作水平，落實(shí)全面立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步提高班主任的業(yè)務(wù)水平和工作能力，結(jié)合上級(jí)部門相關(guān)計(jì)劃安排，近日，菏澤市特殊教育中心舉辦了市級(jí)班主任基本功技能大賽參賽人選評(píng)選活動(dòng)。

　　本次比賽由學(xué)校工會(huì)辦組織開展，同時(shí)結(jié)合學(xué)校政教處和安全辦共同協(xié)辦。比賽當(dāng)天，學(xué)校黨總支書記孔祥英講話強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，重在推動(dòng)班主任專業(yè)化發(fā)展，提升班主任建班育人技能，打造一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)的班主任隊(duì)伍，努力提高學(xué)校班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。

　　學(xué)校的班主任基本功技能大賽參賽人選評(píng)選活動(dòng)嚴(yán)格按照《2024年菏澤市職工職業(yè)技能大賽暨全市普通小學(xué)班主任基本功技能大賽實(shí)施方案》的有關(guān)要求進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)選，明確參賽對(duì)象為全校從事班主任工作5年及以上的小學(xué)在職在崗班主任，經(jīng)報(bào)名公示后共有3名班主任老師參與此次競(jìng)賽。評(píng)選方案共分為育人故事、帶班育人方略、主題班會(huì)、班主任基本理論知識(shí)競(jìng)賽、情景模擬答辯五個(gè)環(huán)節(jié)，其中育人故事、帶班育人方略、主題班會(huì)為書面材料和視頻材料，班主任基本理論知識(shí)競(jìng)賽、情景模擬答辯為現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。

　　每位參賽班主任都精心準(zhǔn)備了自己的育人故事，用真摯的情感和生動(dòng)的語言，講述著自己在教育道路上的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。他們或講述自己與學(xué)生的感人故事，或分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和心得，每一個(gè)故事都讓人深受啟發(fā)。在主題班會(huì)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，班主任們圍繞開展愛黨愛國(guó)、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)、國(guó)情和形勢(shì)政策、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。他們通過豐富多彩的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受教育，感受成長(zhǎng)的快樂。在帶班育人方略環(huán)節(jié)，各班主任結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況，提出了切實(shí)可行的育人方案。他們從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等各個(gè)方面出發(fā)，制定了詳細(xì)的計(jì)劃和措施，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這些方案不僅體現(xiàn)了班主任們的責(zé)任感和使命感，也展現(xiàn)出了他們對(duì)教育的熱愛和追求。在班主任基本理論知識(shí)競(jìng)賽中，需要以書面測(cè)試的方式完成一份包含國(guó)家出臺(tái)的有關(guān)愛國(guó)主義、思想建設(shè)、未成年保護(hù)、班級(jí)管理等方面法律法規(guī)知識(shí)的試卷。情景答辯環(huán)節(jié)采用現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式進(jìn)行，各班主任需要面對(duì)各種復(fù)雜的教育情境，進(jìn)行即興答辯，提出解決問題的策略和方法，展現(xiàn)教育理念和教育智慧。

　　經(jīng)過激烈的角逐和精彩的展示，根據(jù)評(píng)委們的打分，擇優(yōu)推選出一名班主任代表學(xué)校參加市級(jí)競(jìng)賽，并在校園公示欄內(nèi)進(jìn)行公示。本次活動(dòng)，將技能比賽和班主任隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大班主任教師愛崗敬業(yè)，自覺加強(qiáng)班主任工作的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，提升了班主任隊(duì)伍整體的育人能力和水平，促進(jìn)了班主任崗位專業(yè)技能的提升。