映象網(wǎng)訊(記者 王濤 實(shí)習(xí)生 張家寶/文 段晉哲/圖)在河南太行山南麓的一個(gè)小學(xué)里，因?yàn)楣S搬遷，原本幾百人的學(xué)校，現(xiàn)在只剩下五個(gè)學(xué)生，但三位老師依然沒(méi)有放棄，堅(jiān)持教授學(xué)業(yè)。
【現(xiàn)狀】太行山深處一所學(xué)校，剩五個(gè)學(xué)生三個(gè)老師
1月7日，記者來(lái)到了位于焦作市沁陽(yáng)常平鄉(xiāng)楊莊河村的信孚學(xué)校，偌大的校園東倚太行山，西臨丹河水，一棟兩層樓高的教學(xué)樓映入眼簾。整個(gè)校園顯得非�？諘纾粡膬蓚�(gè)教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲。
學(xué)校的操場(chǎng)已經(jīng)過(guò)硬化處理，教學(xué)樓的窗戶(hù)都是推拉式樣的玻璃窗。操場(chǎng)的正中間，迎風(fēng)飄揚(yáng)著五星紅旗。而在操場(chǎng)的南北角落里，安置著籃球架、乒乓球臺(tái)、單雙杠等體育設(shè)施，可以看出明顯的鐵銹。
“自從這里的發(fā)電廠搬走后，現(xiàn)在學(xué)校里只剩下5個(gè)學(xué)生(一年級(jí)3個(gè)、二年級(jí)2個(gè))和3個(gè)老師�！痹谵k公室內(nèi)，校長(zhǎng)張林簡(jiǎn)單地向記者講述了學(xué)校的概況。
【原因】工廠搬遷，村里的低齡兒童面臨就學(xué)難題
2000年1月1日，新的千禧年的頭一天，是信孚學(xué)校第一次開(kāi)校迎接新生的日子。在這里上學(xué)的孩子，多是在焦作丹河發(fā)電有限公司的職工的子女。當(dāng)時(shí)，發(fā)電廠內(nèi)的職工有近千人，學(xué)校當(dāng)年的熱鬧可想而知。
后來(lái)，按照國(guó)家“上大壓小”政策，這個(gè)始建于1968年的發(fā)電廠于2008年關(guān)停了僅有的兩臺(tái)10萬(wàn)千瓦火電機(jī)組，工廠的職工也因此離開(kāi)楊莊河村，留下一大片冷清的廠房和生活區(qū)。
另外，隨著村里的青年勞力外出打工的增多，楊莊河村也漸漸成了“空心村”。受此影響，高年級(jí)的、有自理能力的學(xué)生被安排到10公里外的山路平學(xué)校上學(xué)，家庭條件好的孩子，被父母帶到了縣城或更遠(yuǎn)的地方。
校長(zhǎng)張林告訴記者，剩下的低年級(jí)學(xué)生，大多是六七歲年紀(jì)，父母都在外地打工，和爺爺奶奶們一起生活。
“村民的收入普遍較低，如果讓這些孩子到山路平學(xué)校上學(xué)，光每年的路費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)都要增加幾千塊錢(qián)的開(kāi)銷(xiāo)，會(huì)給這些家庭帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)�！睆埩终f(shuō)，即使所有的學(xué)生都搬走，但學(xué)校閑置著也不會(huì)有啥作用，拆了更是浪費(fèi)�？紤]到這些實(shí)際需要，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)決定讓學(xué)校繼續(xù)辦下去，不能放棄這些低齡留守兒童。
而這，也就有了“一個(gè)學(xué)校，只有五個(gè)孩子和三個(gè)老師”的特殊情況，有了三個(gè)老師的默默堅(jiān)守。
【堅(jiān)守】80后女老師被孩子們稱(chēng)“最美姐姐”
今年33歲的韓桂敏，是學(xué)生們的語(yǔ)文老師，兼著一二年級(jí)的美術(shù)、閱讀等課程，被孩子們稱(chēng)為最美的“大姐姐”。
韓桂敏的家現(xiàn)在焦作市區(qū)，2007年商丘師范學(xué)校的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)后，并沒(méi)有從事教育行業(yè)，直到2010年才考入“特崗教師”計(jì)劃，被分配到山路平學(xué)校，教孩子們的初中數(shù)學(xué)課程�！叭ツ�9月份，聽(tīng)說(shuō)信孚學(xué)校缺老師，我就申請(qǐng)來(lái)這里了。”
在交談中，這個(gè)80后女孩非常樂(lè)觀，對(duì)在這里的清苦和寂寞都一笑而過(guò)�！霸谏铰菲綄W(xué)校教書(shū)的時(shí)候，孩子還沒(méi)有斷奶，每天都要騎著電動(dòng)車(chē)往返十幾公里，奔波于家庭和學(xué)校之間�！表n桂敏說(shuō)。
自從來(lái)到信孚學(xué)校后，韓桂敏都是住在學(xué)校安排的宿舍里，只有周末的時(shí)候才回家�！白�(chē)的話(huà)得轉(zhuǎn)三趟車(chē)，路上需要2個(gè)多小時(shí)，而通往焦作的火車(chē)，每天只有一班�！�
在韓桂敏看來(lái)，“最苦的時(shí)候都走過(guò)來(lái)了，能看著這幾個(gè)大山溝里的孩子們一天天成長(zhǎng)，心里就很幸福�！�
【溫暖】三個(gè)老師在學(xué)校一起搭伙做午飯
臨近中午，從教室里走出來(lái)的數(shù)學(xué)老師王良才在送走孩子們后，回到自己的宿舍，麻利地開(kāi)始洗手和面，準(zhǔn)備三個(gè)老師的午餐。
因?yàn)殡x校最近，好多食材都是王良才從家里帶來(lái)的，白面、花生油、調(diào)料、雞蛋、青菜……“大家都說(shuō)我做的手搟面好吃，只要大家想吃面，我就下手給他們做�！彼氖鶜q的王良才笑著說(shuō)。
在這么大校園中，三個(gè)老師最輕松的時(shí)光，就是大家一起搭伙做飯了。王良才老師在這邊搟面條，韓桂敏老師在一邊打下手，而之前很少在家做飯的校長(zhǎng)張林，也學(xué)會(huì)了炒菜，煮粥。
在王良才老師做飯的間隙，屋里還播放著體育比賽的聲音。仔細(xì)找尋，放在床頭的收音機(jī)并沒(méi)有打開(kāi)�！皬募依飵У碾娨暀C(jī)壞了，不能出畫(huà)面，只能放聲音�！蓖趿疾判χf(shuō)，自己喜歡體育頻道，而收音機(jī)里沒(méi)有，只能將就一下了。
【成長(zhǎng)】五個(gè)學(xué)生們站在電腦前學(xué)唱兒歌
下午2點(diǎn)，5名同學(xué)陸續(xù)回到學(xué)校，開(kāi)始一起上音樂(lè)課。
在教學(xué)樓東頭的校長(zhǎng)張林的辦公室內(nèi)，一年級(jí)的田坤、劉士煊、原官震和二年級(jí)的劉志怡、楊宇婕站在一臺(tái)老式電腦前面，跟著音樂(lè)饒有興致地唱起兒歌。
因從小熱愛(ài)文學(xué)、電影和音樂(lè)，張林就擔(dān)起了孩子們的音樂(lè)、體育和美術(shù)課程�！皩W(xué)校里雖然設(shè)備簡(jiǎn)陋，但想想好辦法，還是可以滿(mǎn)足孩子們的求知欲的。”
張林說(shuō)，學(xué)生少并不意味著教學(xué)質(zhì)量就可以應(yīng)付了事。作為一名從教多年的老師，作為一校之長(zhǎng)，我們更要對(duì)每一名孩子負(fù)責(zé)。“學(xué)生們?cè)谛沛趯W(xué)校呆一天，我們就要盡最大努力，讓孩子們享受到好的教育。”
再有幾個(gè)月，張林的女兒就要參加高考，而張林卻沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間陪伴女兒�！拔抑肋@些虧欠家庭很多，但我的妻子和孩子非常能體諒我，這也給了我一心帶好這個(gè)學(xué)校的動(dòng)力和信心。即使最后剩下一個(gè)孩子，也要堅(jiān)守到最后。”
記者手記：不能因?yàn)閷W(xué)生少，教學(xué)質(zhì)量就可以應(yīng)付了事
以人為本，讓每一所學(xué)校成功；讓每一名學(xué)生成功；讓每一位教師成功。
在一二年級(jí)的教室里，雖然只有這五個(gè)孩子，但板報(bào)上的內(nèi)容卻是新的。這正應(yīng)了校長(zhǎng)的那句話(huà)：不能因?yàn)閷W(xué)生少，教學(xué)質(zhì)量就可以應(yīng)付了事。從這個(gè)細(xì)節(jié)，看到了三名老師的用心。
面對(duì)巍巍的太行山，面對(duì)著空曠的學(xué)校，面對(duì)著幾個(gè)學(xué)生，老師們沒(méi)有任何浮躁之心，遠(yuǎn)離功利，堅(jiān)守在大山深處，就是為了這幾個(gè)留守兒童能夠受到好的教育。這種平凡之舉，讓我們敬佩。來(lái)源：映象網(wǎng)
大山中的五個(gè)孩子在校長(zhǎng)張林的帶領(lǐng)下上體育課。來(lái)源：映象網(wǎng)
